Ежеквартальный информационно-методический журнал


Главная » Статьи » Архив статей за 2013 г.

Статьи апреля

Приложение 2. Муниципальная система образования г. Муравленко

Приложение 2. Муниципальная система образования г. Муравленко

Номер 315 апреля 2013 г.

Итоги конкурса исследовательских проектов. От редактора

В третьем выпуске электронного журнала «Образование на Ямале» размещаем материалы по итогам конкурса исследовательских проектов педагогов образовательных учреждений Ямало-Ненецкого автономного округа, который прошел в октябре-декабре 2012 года.

Номер 306 апреля 2013 г.

Технология деятельностного метода обучения на уроке открытия нового знания

Новый Федеральный государственный образовательный стандарт выдвигает в качестве приоритета развития российского образования задачу формирования у учащихся не просто знаний и умений по различным предметам,  а метапредметных умений и способностей к самостоятельной учебной деятельности, готовности к самоизменению, самовоспитанию и саморазвитию. В условиях решения стратегических задач развития России «важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни».

Номер 306 апреля 2013 г.

Краткий педагогический словарь. Часть 1

В данной подборке сведений мы опирались на статьи учителей, опубликованные в 3 номере электронного журнала. Все нижеприведенные понятия и имена фигурировали  в статьях, но часто без объяснения и сносок. Видимо, учителя считают, что все, о чем они пишут и  на кого ссылаются, доподлинно известно всему педагогическому корпусу.  На самом деле это далеко не так, у каждого есть что-то свое новое или «хорошо забытое старое», надо  уметь рассказать об этом так, чтобы на любой вопрос  читающего в статье был ответ. Это как в классе всегда найдется любопытный мальчик и задаст вам вопрос: «А что такое, Мария Ивановна, су джок терапия?...» 

Номер 306 апреля 2013 г.

Фрагменты проектов

Фрагменты проектов ( Г.З. Горная, Т.А. Куготова , Ю.Г. Абдрахманова, Л.Ю. Салиндер, О.А.  Ключко, М.В. Пасынкова)

Номер 306 апреля 2013 г.

В помощь учителю-воспитателю (Аддиктивное поведение) часть 2

Поскольку в одной из  конкурсных работ шла речь о понятии аддикции, вниманию читателей  предлагается статья об этом психологическом феномене. 

Номер 306 апреля 2013 г.

Формирование универсальных учебных действий у первоклассников посредством надпредметного курса «Мир деятельности»

Изменившиеся условия жизни нашего общества остро ставят не только перед школой, но и перед каждым педагогом, родителями проблему формирования у подрастающего поколения личностных качеств созидателя, творца, универсальных учебных умений и способностей как условие безопасности, успешной самореализации и благополучия каждого отдельного человека и развития человека в целом.

Номер 306 апреля 2013 г.

Краткий педагогический словарь. Часть 2

От редактора

В данной подборке сведений мы опирались на статьи учителей, опубликованные в 3 номере электронного журнала. Все нижеприведенные понятия и имена фигурировали  в статьях, но часто без объяснения и сносок. Видимо, учителя считают, что все, о чем они пишут и  на кого ссылаются, доподлинно известно всему педагогическому корпусу.  На самом деле это далеко не так, у каждого есть что-то свое новое или «хорошо забытое старое», надо  уметь рассказать об этом так, чтобы на любой вопрос  читающего в статье был ответ. Это как в классе всегда найдется любопытный мальчик и задаст вам вопрос: «А что такое, Мария Ивановна, су джок терапия?...»

Номер 306 апреля 2013 г.

Формирование развивающей образовательной среды, способствующей становлению личности

Государственная программа РФ «Развитие образования на 2013-2020гг.»  определила парадигму образовательной деятельности, ориентированную на становление личности, обладающей лидерскими навыками, на формирование инициативной и талантливой молодежи.

Рассмотрим различные характеристики образовательной среды, которые позволяют представить ее качественное состояние  и силу влияния на развитие человека. Таковыми являются широта среды; ее интенсивность (содержательная насыщенность); осознаваемость человеком (сознательная включенность в нее всех субъектов образовательного процесса); соотношение  рационального и эмоционального компонентов; социальная активность; мобильность и устойчивость.

Номер 306 апреля 2013 г.

Модель предметно-уровневого обучения для учащихся основной школы

Состояние образования в современном мире сложно и противоречиво. По мере общественного развития отчетливо проявляется то, что в качестве источника прибыли все чаще выступают знания, инновации и способы их практического применения.

Номер 306 апреля 2013 г.


Информация © 2011–2022
Электронный журнал «Образование Ямала»
Интернет-компания СофтАрт
Создание сайта © 2012–2022
Интернет-компания СофтАрт