Давно известно, что игра – самый древний способ передачи знаний от поколения к поколению. Девочки играют в куклы, чтобы подготовиться к роли жены и матери, мальчики – в «солдатиков», чтобы стать главным защитником  в семье. Но мы, школьные учителя, часто предпочитаем игре с обучающимися серьезную дидактику.

В 2011 г. Священным Синодом РПЦ был принят Стандарт православного компонента общего образования, целью которого является формирование единого образовательного пространства и единого упорядоченного учебно-воспитательного процесса в православных образовательных учреждениях, а так же, и это важно, расширение историко-культурного контекста преподавания православного компонента через взаимодействие с основными предметами Федерального государственного образовательного стандарта.

Человек наделен от Бога великим могуществом разума. Он постигает законы природы, и заставляет ее служить своим целям. Прогресс цивилизации развивается неудержимо и сулит человечеству еще большие чудеса техники в будущем.

«Духовно-нравственная культура подрастающего поколения» - так называется церковно-государственная программа, которую мы реализовываем в молодёжном классе  в церковно-приходской воскресной школе, при храме Архангела Михаила.

Формирование духовно – нравственных ценностей является важнейшим условием сохранения здоровой нации, гуманных взаимоотношений и общечеловеческих ориентиров в обществе. Оттого, насколько развиты духовно – нравственные ценности того или иного общества, зависит благополучие каждого.

Актуальность вопроса. Нет смысла доказывать очевидное: в настоящее время остро стоит вопрос не только о путях развития России, но и о самом её существовании как независимого государства, как особой цивилизации.

Молодое поколение во все времена рассматривалось обществом как естественный ресурс будущего, который надо социализировать, культивировать, образовывать. Основными функционерами в этой связи, наряду с семьей выступают учреждения общеобразовательные, молодежной политики, культуры, здравоохранения, физкультуры и спорта, учреждения дополнительного образования детей, ВУЗы, ССУЗы, общественные и религиозные организации

Современному обществу известно, что человек сочетает в себе три составляющие: тело, душу и дух. В настоящее время люди научены следить за телом. Бывают случаи, когда человек уделяет телу особое внимание и в мыслях и в повседневных планах.

В статье рассмотрены методологические основы проектной деятельности и даны представления о высокой степени адаптивности инновационной технологии к специфике ДОУ. Использование метода проектирования в работе с одаренными дошкольниками помогает овладеть им методами научной творческой работы и принимать участие в экспериментах, исследованиях, а также почувствовать уверенность в себе, «не потеряться», самоутвердиться, ощутить радость успеха.Представлен опыт работы МДОУ по использованию данного метода в педагогической практике.

В статье раскрывается система работы с одаренными детьми младшего школьного возраста, которая направлена на оптимальное развитие одаренных и способных детей.