2020 г. Номер 23
Содержание
ЧАСТЬ I. Материалы пленарного заседания
- Форсайт-практики как одно из направлений определения стратегии личностного развития
- Современный контекст непрерывного иноязычного образования
- Командообразование в формировании функциональной грамотности обучающихся в процессе реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования
- От методов оценки к формированию метапредметных результатов
- Роль гуманитарных дисциплин и задачи педагогов в формировании функциональной грамотности обучающихся
ЧАСТЬ II Материалы тематических площадок, Круглых столов форума, статьи заочных участников мероприятия
- Формирование функциональной грамотности в области чтения на уроках английского языка (из опыта работы)
- Межпредметный проект как способ формирования функциональной грамотности на уроках английского языка
- WEB 2.0–ресурсы в обучениианглийскому языку: новые возможности и перспективы
- Функциональная грамотность как необходимое условие формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка
- Внеклассное мероприятие на иностранных языках как один из способов формирования функциональной грамотности обучающихся в процессе реализации ФГОС общего образования (из опыта работы)
- Элементы командообразующих тренингов как средство формирования функциональной грамотности на уроках обществознания, экономики и права
- Работа с учебным текстом на уроках истории и обществознания как средство формирования функциональной грамотности обучающихся
- Историческая реконструкция как способ формирования функциональной грамотности на уроках истории
- Правовая среда как интерактивный ресурс формирования функциональной грамотности
- Использование технологии развития критического мышления на уроках истории и обществознания для формирования функциональной грамотности обучающихся
- Работа с текстом: поиск, понимание, интерпретация информации (опыт использования стратегий смыслового чтения)
- Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка через использование технологии продуктивного чтения (из опыта работы)
- Подбор учебных заданий для формирования функциональной грамотности
- Роль исследовательской деятельности на уроках литературы в формировании функциональной грамотности обучающихся
- Эффективные формы и притёмы формирования функциональной грамотности (из опыта работы МБОУ СОШ № 2 г. Салехард)
- Проблемы формирования функциональной грамотности. Поиски и пути решения
- Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы
Слово редактора
Информация © 2011–2023
Электронный журнал «Образование Ямала»
Электронный журнал «Образование Ямала»
Создание сайта © 2012–2023
Интернет-компания СофтАрт
Интернет-компания СофтАрт