«Формирование ролевых задач в команде РИП»

(Наталья Анатольевна Елизарьева - руководитель РИП детского сада «Буратино» г. Надым)

Из опыта формирования ролевых задач РИП

«Совершенствование муниципальной системы

дошкольного образования,

направленное на развитие современных видов

деятельности детей в условиях

перехода на ФГОС ДО»

(2017 год)

Изучив материалы, посвящённые матричной структуре управления, детский сад «Буратино» активно включился в реализацию регионального проекта «Матричное управление региональными инновационными площадками». Мы сформировали творческую группу и приняли решение продолжить работу РИП на основе деятельности ролевой команды: начали готовить разработку инновационных продуктов к проведению экспертизы командным способом.

Основная наша цель заключалась в следующем: организовать работу просто, гибко, интересно, а главное - результативно.

Мы исходили из того, что правильное распределение ролей в команде - это 80% успеха. А если прибавить к этому конкретные задачи, которые будет решать каждый человек по своей роли, то можно просто и легко достичь ожидаемого результата. Для этого каждый делал свою часть работы, а в целом без особого напряжения у нас достигался нужный результат.

Наша команда разработала функциональные обязанности по каждой роли. Приведём весь список проектных ролей нашей команды:

Организатор и генератор идей - руководитель РИП Елизарьева Н.А.:

- планирует сроки разработки продуктов;

- распределяет обязанности;

- формулирует задачи;

- организует учёт всех работ;

- обосновывает вклад РИП в разработку продукта;

- описывает инновационность этого продукта.

Координатор и детализатор - старший воспитатель Крончева Н.А.:

- разрабатывает структуру инновационного продукта;

- создаёт титульный лист, пояснительную записку (цели и задачи, ожидаемые результаты; формы и содержание работы); определяет сроки реализации: количество часов в году, в неделю;

- планирует режим занятий;

- определяет педагогические принципы и подходы;

- осуществляет тематическое планирование;

- разрабатывает нормативные документы;

- подбирает список литературы.