В статье представлены некоторые результаты аналитической и практической работы педагога по использованию программ и УМК системы развивающего обучения Л.В. Занкова в аспекте реализации в них принципа преемственности в обучении младших школьников. Соблюдение принципа преемственности рассматривается как необходимое условие для достижения обучающимися предметных и метапредметных образовательных результатов. На примере одной из тем курса "Русский язык" в 1-4 классах продемонстрирована преемственность в обеспечении средствами УМК требований ФГОС НОО.