Статья посвящена рассмотрению вопросов, связанных с интеграцией общего и дополнительного образования, способствующей эффективному достижению метапредметных и личностных результатов обучающихся. В статье представлена инновационная модель взаимодействия образовательных учреждений, основу которой составляют договорные партнерские отношения, направленные на моделирование единого образовательного пространства.