2020 г. Номер 24
Содержание
Направление 1. "Эффективные технологии и методики преподавания русского языка и литературы в процессе формирования функциональной грамотности обучающихся на этапах основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования"
- Эффективные технологии и методики преподавания русского языка и литературы в формировании функциональной грамотности обучающихся на этапах основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования
- Комплексный анализ текста на уроках русского языка как эффективный метод формирования универсальных учебных действий и подготовки обучающихся к итоговой аттестации
- Реализация программы внеурочной деятельности «ФСБ – Филологическая служба безопасности» как способ повышения орфоэпической и лексической грамотности
- Особенности развития функциональной грамотности студентов СПО в процессе обучения русскому языку и литературе
- Исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы как способ получения функциональных знаний
- Развитие визуальной грамотности на уроках русского языка и литературы (из опыта работы)
- Формы организации повторения пунктуации в 5-6 классах с целью подготовки к ВПР
Направление 2. «Методики и технологии преподавания русского языка и литературы в поликультурной среде»
- Работа над выразительностью русской речи при подготовке к ЕГЭ в классах с полиэтническим составом обучающихся
- Языковое образование ребёнка-билингва в условиях школы-интерната
- Историческое комментирование языковых явлений как способ формирования лингвокультурологической компетенции школьников
- Интегрированные уроки русского и английского языков как способ повышения грамотности учащихся среднего звена общеобразовательных учреждений
- Формирование социолингвистической, коммуникативной и дискурсивной компетенций у детей-билингвов, детей семей-переселенцев и мигрантов как способ повышения качества образования школы
Направление 3. «Цифровые образовательные ресурсы в преподавании словесности»
- Применение цифровых технологий в условиях дистанционного обучения
- Использование программы ISPRING SUITE для создания электронных курсов в рамках организации дистанционного обучения
- Цифровые ресурсы для дистанционной подготовки обучающихся к тестовой части ОГЭ по русскому языку: проблемы, пути решения (из опыта работы)
- Не слушать и забывать, а действовать и понимать в ситуации «цифрового разрыва»
Информация © 2011–2024
Электронный журнал «Образование Ямала»
Электронный журнал «Образование Ямала»
Создание сайта © 2012–2024
Интернет-компания СофтАрт
Интернет-компания СофтАрт