Раздел 1. Православие и образование, воспитание
Гламур как вектор развития общества, ориентированного на потребление материальных ценностей в ущерб духовному совершенствованию
В качестве эпиграфа к работе мною не случайно выбран известный сонет Шекспира, выражающий кризис идей Возрождения, когда вера в беспредельные возможности человека, его высокое предназначение обернулась трагическим осознанием тщетности преобразования мира по законам добра и справедливости.
Организация духовно-нравственного воспитания младших школьников через внеурочную деятельность
Проблема использования свободного времени подрастающего поколения в целях всестороннего воспитания и развития всегда были насущными для общества. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности.
Духовно-нравственное воспитание детей на основе сказок
Интеллект-Центр – ведущая универсальная библиотека города Ноябрьска, отвечает требованиям современной библиотеки. Это не только хранилище книг, но и место, где знакомятся, общаются, устраивают занимательные дискуссии, встречаются с друзьями.
Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе духовных ценностей и идеалов
Актуальность духовно-нравственного воспитания и развития детей дошкольного возраста обусловлена необходимостью нравственного развития человека. Искажение нравственных идеалов, кризис системы ценностей
Духовно-нравственное воспитание российского школьника на основе традиционных христианских ценностей
В условиях возрастающей информационной и психологической нагрузки на школьников при одновременном оскудении внимания со стороны родителей формирование нравственных качеств в детском и подростковом возрасте происходит стихийно с большой долей влияния аморальных и безнравственных источников информации со стороны СМИ и интернета.
Социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Чтение – одна из важнейших перспектив духовности, интеллекта, культуры нации, читая, мы не только расширяем кругозор и повышаем эрудицию, но и воспитываем в себе нравственно-духовные качества личности.
Духовно-нравственное воспитание российского школьника на основе традиционных христианских ценностей
Российское общество переживает духовно-нравственный кризис. Поэтому одной из важнейших проблем воспитания является формирование личности человека, как носителя гуманистических, толерантных идей в системе межэтнических отношений.
Формы и методы духовно-нравственного развития и воспитания личности младшего школьника средствами урока технологии
В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования одной из приоритетных задач современного образования определено духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.
Модель психолого-педагогической поддержки детям и семьям, попавшим в социально-опасную ситуацию
В школе есть положительный опыт гражданско-патриотического воспитания, формирования ценностных ориентиров. При этом светская и религиозная этика не противопоставляются, а рассматриваются в контексте взаимодополнения.
Формирование экологической культуры обучающихся как части духовно-нравственной культуры личности
Экология как обязательный учебный предмет в нашей школе не изучается. Элементарные экологические знания обучающиеся получают в рамках внеурочной деятельности. В течение нескольких лет в школе реализуется дополнительная образовательная программа «Юный эколог», целью которой является создание условий для реализации обучающимися своих интересов, способностей и дальнейших (школьных и послешкольных) планов.
Электронный журнал «Образование Ямала»
Интернет-компания СофтАрт