Статья «Духовный потенциал русской оперы (на примере музыки Н.А. Римского – Корсакова)» посвящена проблемам духовного воспитания подрастающего поколения средствами искусства. Музыка рассматривается как одно из ведущих средств воздействия на процесс становления нравственных качеств обучающихся.

Особо акцентируется огромный воспитательный потенциал русской оперной музыки. На примере оперного творчества великого русского композитора Николая Андреевича Римского – Корсакова рассматриваются духовные традиции этого жанра в отечественной музыкальной культуре.

В наше сложное время каждый человек пытается сохранить мир и покой в своем доме, оградить детей от зла, жестокости и агрессии окружающего мира. 

Он  живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера.

Дерево не растет без крепких мощных корней. В жизни такими корнями являются знания из истории своей семьи, её родословная. Моя семья ничем особенным не отличается от многих других. Но есть у нас то, чем хочется поделиться с окружающими. История, нашего духовного возрождения началась давно и продолжается до сих пор, история одной маленькой церкви, которая объединяет всех членов нашей семьи и является нашей путеводной звездой.

Человеком всегда и везде предпринимались попытки осмыслить и оценить окружающую действительность, понять самого себя и других людей, осознать и объяснить загадочное и неведомое, и именно так проявлялось ценностное отношение человека к миру. Проблема изучения ценностного мира людей всегда была и будет эпицентром философских споров и дискуссий.  Вся история человеческой культуры пронизана поиском ответов на извечные вопросы, составляющие смысловое ядро всех наиболее значительных философских учений: в чем состоит смысл и цель жизни человека, какие ценности существуют у человека, в чем они проявляются, как они возникают и исчезают, что представляет собой ценность вообще, существуют ли «вечные» ценности и есть ли необходимость в этом понятии.

Одним из первых документов, которые приняла молодая советская власть, был декрет 1918 года «Об отделении церкви от государства и школы от церкви». Все церковные и религиозные общества получили статус частных обществ и союзов. Имущество церковных и религиозных обществ объявлялось народным достоянием. В мае 1922 года на основании декрета СНК РСФСР было произведено изъятие церковных ценностей «на нужды голодающих».  Уже 5 мая 1922 г. из двух обдорских церквей было изъято 11 пудов 5 фунтов драгоценных металлов.

С 2012 года в школах введен курс «Основы религиозных культур и светской этики». Цель учебного курса ОРКСЭ - формирование у младшего школьника мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Достижению цели способствует реализация курса «Основы мировых религиозных культур». Эти занятия дают понять и почувствовать, как формировался опыт разных народов. Через какие сферы духовной жизни фиксировался и передавался житейский, нравственный и поведенческий опыт другим поколениям.

«России золотые купола» называется туристско-краеведческая программа, по которой несколько лет работает объединение «Православные путешественники» Центра духовно-нравственного воспитания. Одним из разделов программы является организация и проведения туристско-краеведческих поездок по святым местам России. 

На протяжении многих столетий актуальным  является вопрос о месте религии в искусстве и искусства в религии. Известно несколько основных направлений взаимодействия между религией и искусством, которые существовали, и существую на сегодняшний день, многие из них абсолютно противоречивы.

Нам с сестрой повезло: мы родились и выросли в любви и ласке. Мы были самыми счастливыми детьми – мама всегда была рядом: учила с нами уроки, читала нам сказки, сопровождала нас на конкурсы, поддерживала нас в любую минуту. И детские страхи и переживания не были не такими страшными, горечь от неудач не такой горькой. Наша мама была для нас источником тепла, любви, заботы и молитв. В самых тяжелых ситуациях ее молитвы берегли нас при ее жизни, и после ее смерти помогают нам жить.  Будь мудра, добра, кротка и все тебе дастся!

Различают материальную и духовную культуру. Материальная культура создается в процессе материального производства (продуктами ее являются станки, оборудование, здания и т. д.). Духовная культура включает в себя процесс духовного творчества и созданные при этом духовные ценности в виде музыки, картин, научных открытий, религиозных учений.

В России при неисчерпаемом культурном потенциале, накопленном предшествующими поколениями и нашими современниками, началось духовное обнищание народа. Поэтому наша задача помочь детям стать добрее, милосерднее, отзывчивее, тактичнее. В этом нам может помочь наше драгоценное достояние - культура и вера.