Образование
Проблемы диагностики одарённых детей
Выражения «одаренный ребенок», «одаренные дети» - весьма условны: они фактически обозначают умственные преимущества на данном возрастном этапе. Строго говоря, понятие «одаренность» должно было бы применяться лишь в тех случаях, когда выдающиеся свойства ребенка предстают как реальная предпосылка стать со временем одаренным взрослым. Но судить об этом в годы, когда индивидуальное еще недостаточно отделено от возрастного, на время возникающего, чрезвычайно трудно.
Одаренному ребенку – одаренный учитель
В статье «Одаренному ребенку – одаренный учитель» представлены элементы системы работы Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» муниципального образования город Ноябрьск по выявлению и развитию одаренности обучающихся. Дано краткое описание авторской технологии обучения химии А.В. Лисича, применение которой на протяжении многих лет обеспечивает высокие результаты участия воспитанников учителя в олимпиадном движении на региональном, федеральном и международном уровне.
Проектная деятельность как форма работы с одаренными детьми
В статье рассмотрены методологические основы проектной деятельности и даны представления о высокой степени адаптивности инновационной технологии к специфике ДОУ. Использование метода проектирования в работе с одаренными дошкольниками помогает овладеть им методами научной творческой работы и принимать участие в экспериментах, исследованиях, а также почувствовать уверенность в себе, «не потеряться», самоутвердиться, ощутить радость успеха.Представлен опыт работы МДОУ по использованию данного метода в педагогической практике.
Поддержка одаренных детей в муниципальном образовании город Новый Уренгой
В статье раскрывается система работы с одаренными детьми в муниципальном образовании город Новый Уренгой.
Организация работы с одаренными детьми в начальной школе
В статье раскрывается система работы с одаренными детьми младшего школьного возраста, которая направлена на оптимальное развитие одаренных и способных детей.
Дополнительное образование как средство выявления, поддержки и развития творческого потенциала одарённых детей
В статье представлены принципы специализации образовательных программ дополнительного образования детей разного возраста, описаны основные направления, проблемы, принципы, формы и методы организации работы с одарёнными детьми в многопрофильном учреждении дополнительного образования детей.
Современная модель организации педагогической деятельности с одаренными детьми в условиях системы дошкольного образования
В статье раскрывается опыт работы МАДОУ ЦРР ДС «Загадка» с одаренными детьми дошкольного возраста, представленный в виде современной модели, концептуальную основу которой составляют инновационные подходы, психолого-педагогические принципы и этапы педагогической деятельности. Представлены результаты проведенной деятельности.
Технология дистанционного эвристического обучения как средство творческой самореализации одаренных учащихся
В данной статье пойдёт речь о работе с одаренными детьми, об опыте сотрудничества с Центром дистанционного образования «Эйдос», о роли эвристического обучения в творческой самореализации одаренных учащихся.
Электронный журнал «Образование Ямала»
Интернет-компания СофтАрт