Приложения выпуска
Готовимся к школе
В статье описывается опыт апробирования программы факультативных занятий «Готовимся к школе» в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Центр развития ребенка – детский сад «Золотая рыбка» города Ноябрьска, разработанной педагогом-психологом Петрушиной Светланой Анатольевной.
Социальная практика обучающихся как способ накопления социального опыта
Статья посвящена инновационным преобразованиям образовательного пространства, которые связаны с реализацией проекта «Внедрение модели многопрофильной школы старшей ступени обучения». Раскрывается система создания условий для приобретения школьниками навыков и умений социальной самоорганизации в решении общественно-значимых проблем, развития практических навыков, полученных в рамках прохождения социальной практики.
Индивидуализация обучения в старшей школе
В статье раскрывается актуальность осуществления обучения по индивидуальным учебным планам в старшей школе. Обозначаются условия и управленческие действия, необходимые для реализации проекта. Обозначена необходимая нормативно-правовая база, указана спроектированная схема взаимодействия с организациями – партнерами, критериально-диагностический аппарат, критерии успешности реализации проекта, обозначены точки внутришкольногоконтроля за эффективностью реализации обучения по ИУП. На основе проведенного анализа представлены риски и пути их преодоления.
Формирование читательской компетентности обучающихся в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов
Сегодня все больше говорят и пишут о проблемах чтения. Педагоги всерьез озабочены этой проблемой. Хотела бы поделиться своим опытом с коллегами по формированию читательской компетентности обучающихся в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов. Как сформировать у детей способность к целенаправленному индивидуальному осмыслению текста до чтения, по мере чтения и после прочтения?
Формирование универсальных логических учебных действий у учащихся 5-6 классов в процессе обучения математике
Математика является предметом, обязательным для всех общеобразовательных учреждений Российской Федерации, что обусловлено ролью предмета в интеллектуальном и общекультурном развитии человека.
Перемены, происходящие в современном обществе, требуют ускоренного совершенствования образовательного процесса, определения целей образования, учитывающих государственные, социальные и личностные потребности и интересы, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться».
Как вооружить младших школьников техниками познания (развитие исследовательских умений в процессе внеурочной деятельности)
В данной работе демонстрируется опыт по формированию у учащихся одной из исследовательской способности, умение задавать вопрос; продемонстрирован список приемов, которые развивают умение задавать вопросы; подробно рассмотрены три приема («Найди причину события с помощью вопросов», «Найди (определи) загаданный предмет» «Купи слоника») и проведена совместная отработка методических приёмов по данной теме. Умение задавать вопросы это сложный мыслительный процесс, который требует дополнительного развития и поэтому учить этому детей необходимо и интересно!
Формирование коммуникативной компетенции учащихся на логопедических занятиях коррекционной школы с использованием ИКТ
Статья знакомит педагогов, учителей-логопедов коррекционных школ с компьютерными технологиями, применяемыми в коррекционной работе с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии, как одного из средств формирования коммуникативной компетенции учащихся, способствующей дальнейшей социализации детей с ОВЗ в обществе.
Формирование социально-трудовых компетенций учащихся в специальной коррекционной общеобразовательной школе
В данной статье раскрываются вопросы теории, и практики формирования социально-трудовых компетенций учащихся в коррекционной школе на уроках социально-бытовой ориентировки. Для активизации познавательной деятельности учащихся и мыслительных процессов, повышения эффективности урока применяются различные методы и приемы, соответствующие требованиям компетентному подходу к обучению детей с особыми образовательными потребностями.
Школа - социокультурный образовательный комплекс микрорайона как модель интеграции общего и дополнительного образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
В статье представлен способ решения проблем, связанных с организацией внеурочной деятельности обучающихся в условиях введения ФГОС через взаимодействие с учреждениями дополнительного образования детей, социумом.
Реализация инновационного проекта «Природоохранная деятельность детей, как средство воспитания экологической культуры»
В 2011 году Муниципальному образовательному учреждению дополнительного образования детей «Центр детского творчества» присвоен статус муниципальной инновационной площадки по теме «Природоохранная деятельность детей как средство воспитания экологической культуры». Инновационность проекта заключается в том, что непрофильное направление деятельности данного образовательного учреждения позволило организовать систему природоохранной работы образовательных учреждений муниципального образования города Ноябрьска, сделав ее системной, плановой и популярной. Актуальность проекта подтвердил указ Президента РФ "О Проведении в Российской Федерации года окружающей среды".
Электронный журнал «Образование Ямала»
Интернет-компания СофтАрт