Практика
Экологическое образование и воспитание младших школьников, формирование экологических понятий (из опыта работы)
В невеселой гамме наших сегодняшних переживаний, все явственнее просматривается тревога экологии. Человек, благодаря своим интеллектуальным и физическим способностям, создал для себя искусственную среду обитания, весьма удобную, но порой вредную для всего живого планеты.
В настоящее время во всех структурах, окружающих современного человека, говорят об устойчивом развитии, экологических проблемах, экологии...
Конспект экологического занятия в средней группе. «В нашей тундре»
Программное содержание:
Расширить первоначальные представления о тундре, её обитателях, особенностях природных условий, животном и растительном мире. Дать понятие о нормах поведения в природе. Развивать у детей способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания. Активизировать внимание и речь детей. Воспитывать гуманное, экологически осознанное отношение к природе, показать значимость каждого человека в ее сохранении
Работа по экологическому воспитанию дошкольника в ДОУ в условиях севера
Говорить о проблеме экологического воспитания детей дошкольного возраста стало модно, и многие произносят красивые слова об экологии, оставаясь в душе совершенно холодными и чуждыми самой природе. Наше дошкольное учреждение взяло за основу работы программу Кондратьевой «Мы», библиотечку программы «Детство», Н.А. Рыжовой «Наш дом — природа», которая наиболее адаптирована к городским условиям. Понятно, что ни одна программа не может полностью соответствовать тем или иным климатическим зонам, но мы нашли выход: дополнили программу Н.А. Рыжовой региональным компонентом.
Общение с природой через наблюдения на экскурсиях
Любовь к родной природе, умение видеть и чувствовать её красоту – это начало чувства любви к Родине. Родная природа – снежные просторы тундры, северное сияние, земля в цвету открывают богатейшие возможности для воспитания у детей этого чувства. В общении с природой формируются лучшие нравственные качества маленького гражданина: привязанность к родным местам, чуткость, отзывчивость, доброе отношение ко всему живому.
Электронный журнал «Образование Ямала»
Интернет-компания СофтАрт