Практика
Интеграция и иccледовательская деятельноcть при обучении математике как основа системно-деятельнocтного пoдхода в образовании
Мало кто зaдумывается нaд тем, что кaждый урок – это 40 минут жизни! За день эти минуты cкладываются в 5-7 часов, за неделю – как минимум в 30-40! Этим временем можно распорядиться по-разному. Можно «пересидеть», прoговорить с соседом, прoмечтать. А можно использовать для совершенствования своих cпособностей, подготовки к будущей профессии, и при этом заниматься любимым делом. Как сделать урок любимым делом? Успешное изучение школьниками одного предмета часто зависит от наличия у них определённых знаний и умений по другому предмету. Нo! ... Случается, например, на уроке литературы при изучении творчества какого-либо писателя ученики не могут соотнести эпоху, в которую он жил, и те события в истории, которые повлияли на его мировоззрение, биографию.
Роль рисунка на уроках литературы как приема развивающего обучения
Литература – часть искусства. Многие художники (В. Шмаринов, И. Глазунов, Л. Пастернак, А. Дейнека, О. Верейский и др.) в своём творчестве обращаются к художественным произведениям. Порой сами писатели иллюстрировали свои творения.
Рассматривая литературные произведения, мы знакомим учащихся с взглядом того или иного художника на героев, с отражением отдельных эпизодов в рисунке, на точность выражения идеи произведения в оформлении обложки книги; порой проводим сравнительный анализ между видениями одного и того же героя, момента (эпизода) произведения двух-трёх художников…
Формирование этнокультурной компетентности дошкольника
Столкнувшись в последние десятилетия с множеством экологических проблем, человечество начинает искать способы разумного, рационального, гармоничного взаимодействия с природой. Ученые заговорили о необходимости становления культуры взаимодействия с природой, без нарушения экологического равновесия и причинения ущерба окружающей среде.
Экологический проект «ЖИВИ ЯМАЛ»
Потребительское отношение к природе и ухудшением экологии требует формирование основ экологической культуры у дошкольников.
Данный проект предназначен для детей, родителей и педагогов.
Данный проект содержит комплекс мероприятий, направленных на повышение экологической грамотности всех участников проекта:
- образовательная деятельность,
- опытно-экспериментальная деятельность,
- игры, развлечения,
- наблюдения и экскурсии,
- работа с родителями,
- природоохранные акции.
Педагогический проект «На карте Ямала не точка малая…»
Цель: Воспитание у детей любви к родному краю.
Задачи развития:
Формирование познавательного интереса к окружающей среде, воспитание эмоционального Долгосрочный, творческий, познавательный, межгрупповой проект:
· «На карте отношения к природе, быту, культуре, обычаям, искусству коренных народов (ханты, ненцы) родного края.
· Развитие коммуникативных способностей в процессе реализации проекта.
· Развитие творческого мышления.
Конспект экологического праздника, посвященного Международному Дню Земли
Воспитание любви к природе; формирование экологически – грамотного поведения детей;осуществлениекомплексного подхода (педагоги детского сада – родители» при формированииэкологического сознания детей; обеспечение преемственности в экологическом воспитании семьи и детского сада; развитие чувства эмпатии к окружающему нас миру.
Реализации экологического образования в школе-интернате с. Самбург
В школе-интернате с.Самбург экологическому воспитанию, краеведению придаётся важное значение. Работа в этом направлении ведется в течение всего учебного года педагогами, классными руководителями, воспитателями и педагогами дополнительного образования с учащимися с 1 по 11 класс.
Воспитание экологической культуры на уроках химии
В современную эпоху научно-технической революции необычайную сложность и важность приобрели вопросы взаимодействия природы и человека. Бурный рост населения земного шара, интенсивное развитие техники во много раз увеличили степень воздействия человека на природу, потребление различных природных ресурсов. Всё это заставило сегодня человечество обратить особое внимание на вопросы охраны природы. Охрана природы – одна из важнейших обязанностей каждого гражданина нашей страны. Вот почему формирование личности современного человека включает в себя как необходимую составную часть воспитание в нём правильного отношения к природе. Нужно сделать так, чтобы природа не скудела, а становилась богаче и краше. Этого добиться можно путём формирования у каждого человека правильного экологического мышления.
Развитие экологической культуры, культуры мышления и познавательной активности у старших дошкольников в познавательно-исследовательской деятельности
В статье представлены современные подходы к экологическому образованию старших дошкольников в рамках проектной деятельности (на примере проекта «Маленький исследователь»). В проекте систематизирован и структурирован материал по развитию экологической культуры, культуры мышления и познавательной активности у старших дошкольников в познавательно-исследовательской деятельности. На примере реализации показаны пути решения поставленных в образовательных программах задач по формированию у детей познавательной активности и экологически целесообразного поведения в природе, навыка практического познания окружающего мира. Педагогический проект может быть использован при организации системы инновационной методической работы в дошкольном образовательном учреждении, в практике работы инновационных ДОУ, реализующих задачи познавательного развития детей дошкольного возраста, в системе повышения квалификации педагогических кадров по проблеме инновационной деятельности.
Экологическое воспитание дошкольников и их родителей
В данной статье раскрыта актуальность проблемы настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас.
Электронный журнал «Образование Ямала»
Интернет-компания СофтАрт