Ежеквартальный информационно-методический журнал


Главная » Статьи » Архив статей за 2016 г.

Статьи октября

О мировоззренческом содержании образования в реформируемой школе

В советской школе было отвергнуто приобщение к духовно-нравственным, религиозным ценностям и на смену им пришли материальные ценности и масса проблем. В современной школе наметились тенденции на обновление. Задачами первостепенной важности являются духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация обучающихся детей. Основой при этом является сформировавшееся мировоззрение.

Номер 1421 октября 2016 г.

Социально-психологические предпосылки духовно-нравственного просвещения молодёжи в современной России

Сегодня у нас нет сомнения, что проблемы формирования духовной зрелости молодого поколения в настоящее время являются едва ли не самым первостепенным фактором общественного развития, стабильности и безопасности государства. В самом деле, социально-политические и экономические реформы пока не дают желаемого результата. Затянувшийся экономический кризис и нарастающая угроза террора и насилия объективно создают условия для социального брожения в умах и сердцах наших сограждан. Несбывшиеся ожидания приводят не только к разочарованию и неуверенности многочисленные слои населения, но формируют и укрепляют особое состояние массового сознания, для которого характерны всплески неуверенности, растерянности и страха, озлобленности и агрессивности.

Номер 1421 октября 2016 г.

Традиции русской школы: С. А. Рачинский и современная российская школа

В современном мире в массовом сознании людей воцарилась материалистическая идеология, основанная на росте потребления товаров и услуг [1]. В жизни социума наиболее динамично развиваются те процессы, за которыми стоят вполне конкретные цифры чьей-то прибыли. При помощи соответствующих маркетинговых технологий вовлекаются новые потребители из числа подрастающего поколения в рынок алкоголя, табака и наркотиков.

Номер 1421 октября 2016 г.

Патриотический подвиг Русской Православной церкви в годы Великой Отечественной войны

Более семидесяти лет прошло со Дня Победы советского народа над фашистской Германией в Великой Отечественной войне, выстоять и победить в которой, кроме других условий, помогли мужество, стойкость, героизм и религиозная вера русских людей. Эта победа досталась очень нелегко: огромные потери, разруха и кошмар концентрационных лагерей вошли в историю Отечества навсегда. Важнейшую роль в итоге войны сыграл героизм народа, его самоотверженность и боевой дух.

Номер 1421 октября 2016 г.

Формирование личностной, семейной и социальной культуры школьников в процессе изучения курса ОРКСЭ

Одной из важных проблем  в процессе  изучения курса ОРКСЭ является диагностика достижений обучающихся. Рост эффективности обучения напрямую связан с повышением интереса детей к изучаемому модулю. Качество оценки успехов детей определяется сформированностью личной, семейной и социальной культуры. Большое значение в этой связи приобретают такие факторы, как диагностика, ее содержание, методы и формы, измерители и средства измерения.

Номер 1421 октября 2016 г.

Духовно-нравственное воспитание детей-сирот в условиях детского дома

Проблема сиротства существует, пожалуй, столько же, сколько существует человечество. Однако в конце XX века сиротство обрело новое лицо. Ненужные никому дети, не знавшие ласки материнских рук, заботливой опеки отца. Раньше их называли беспризорниками, сегодня – социальными сиротами. Среди общего количества детей-сирот их подавляющее большинство.

Социальные сироты – особая категория детей. Это дети, имеющие за плечами огромный опыт, и, к сожалению, в основном отрицательный.

Номер 1420 октября 2016 г.

Роль православного храма в жизни жителей поселка Пурпе

Кому из живущих в России не известны слова песни «С чего начинается Родина?» Для каждого из нас она начинается с родной улицы, села, поселка. А в истории каждого посёлка, маленького села или большого города как в капле воды отражается история страны.

Есть в истории и такие страницы, которые называют «белыми пятнами». Много ли их? Много. Но всё больше и больше «тайн», которые некогда скрывались, становятся достоянием общественности.

Номер 1420 октября 2016 г.

Как слово наше отзовётся?

Будущее любой страны решается за школьной партой. Если с этих позиций взглянуть на будущее России, то можно прийти к выводу, что оно весьма печально, так как сегодня из большинства школ ушла веками создаваемая система духовно-нравственного образования и воспитания. Духовно-нравственный запас, оставленный нашими предками, почти исчерпан.

Еще в 1968 году в фильме “Доживем до понедельника” имел место эпизод, посвященный культуре речи учителя. Был показан диалог молодой учительницы с коллегой:  «Я им говорю: не ложите зеркало на парту, а они всё ложат, ложат и смотрятся в него». Прошло время, а проблема осталась. Более того, речь современных учителей не только не всегда правильна, она порой груба, некорректна, вульгарна. А ведь речь учителя – основное орудие педагогического воздействия и одновременно образец для учащихся.

Номер 1420 октября 2016 г.

Учебный предмет «Основы мировых религиозных культур» как воспитательный аспект поликультурной образовательной среды

Одной из характерных черт начала XXI века является усиление взаимодействия и взаимозависимости стран и народов с целью взаимообогащения культур. Соответственно, акцентируется важность поликультурного образования, позволяющему выпускнику школы успешно взаимодействовать в поликультурном пространстве, содействовать возрождению культурных ценностей, сохранению  культурного многообразия в современных процессах глобализации. В условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта второго поколения одним из приоритетных направлений содержания начального образования становится воспитание гармоничной поликультурной личности

Номер 1420 октября 2016 г.

Житийная литература как средство духовно-нравственного воспитания

Снова и снова мы возвращаемся к проблемам воспитания детей. Как часто приходится учителям задумываться о целях этого процесса. «Воспитание – это целенаправленное формирование качеств человека». С этим определением знакомы все педагоги. Какие качества нужно формировать, как это делать – с этим определиться бывает трудно.

Было бы неправильно сказать, что в процессе воспитания нет ориентиров. Авторами А. Я. Данилюком,  А. М. Кондаковым,  В.А. Тишковым разработана «Концепция духовно-нравственного воспитания», в которой духовно-нравственное воспитание личности гражданина России определяется как педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей [2].В их работе подробно описаны цели духовно-нравственного воспитания.

Номер 1420 октября 2016 г.


Информация © 2011–2022
Электронный журнал «Образование Ямала»
Интернет-компания СофтАрт
Создание сайта © 2012–2022
Интернет-компания СофтАрт