2018 г. Номер 17
Содержание
Раздел 3. Статьи по Русскому языку
- Пути преодоления проблем содержательного и методического характера, отраженных в Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
- Использование сетевых информационно-коммуникационных ресурсов в преподавании дисциплин гуманитарного цикла как средство достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения
- Формирование навыка осознанного чтения в основной школе
- «Рыбий скелет» на службе у грамматики» или новые подходы к использованию приёмов межпредметной интеграции на уроках русского языка
- Проблемы в изучении русского языка как составляющей гуманитарного образования
- Нестрашный ОГЭ
- Духовно-нравственное воспитание обучающихся на уроках литературы
- Семейное чтение как средство формирования читательской грамотности учащихся
- Обеспечение условий для раскрытия дарований с целью их реализации в профессиональной деятельности
- Создание условий для формирования читательской грамотности посредством технологии развития критического мышления
- Проектная деятельность как инструмент реализации программы допрофильного модульного курса «Экскурсоведение» на этапе раннего профессионального самоопределения учащихся основной школы
- Пути и проблемы культурологического образования обучающихся на уроках гуманитарного цикла
- Проблемы формирования нравственных качеств обучающихся на уроках литературы
- Совершенствование навыков самоконтроля и самооценки обучающихся на уроках русского языка в основной школе
- Повышение уровня читательской компетенции обучающихся путем расширения информационно-образовательного пространства средствами нетрадиционных форм обучения (из опыта работы)
- Компетентностно-ориентированные задания как средство формирования осознанного чтения
- Ассоциативный метод обучения студентов с кратковременной памятью
- Опыт развития речевой и общей культуры обучающихся 5 класса через апробацию вариативного модуля по русскому языку «От диалога к монологу»
- Квест как одна из продуктивных форм обучения (2 часть)
- Квест как одна из продуктивных форм обучения (1 часть)
Раздел 2. Статьи по Истории
- Сетевая старшая школа – система гибкой профилизации.
- Использование музейной среды как потенциала, направленного на развитие исторического информационного пространства, формирование основ гражданско-патриотического воспитания и социальной активности учащихся
- Повышение мотивации обучающихся к изучению учебного предмета «История»
- Интеллект-карты как средство формирования научной картины мира у студентов СПО в условиях перехода на ФГОС
- Гуманитарное образование обучающихся профессионального колледжа
- Формирование опыта применения полученных по обществознанию знаний в социальной практике учащихся
- Понятийные и хронологические связи между предметами социально-гуманитарного цикла (история и обществознание)
- Методология SCRUM в изучении иcтории родного края (ЯНАО)
- Формирование целостной картины мира у обучающихся через интегрированные уроки
- Современные образовательные технологии на уроках истории и обществознания
- Сетевой проект как один из возможных способов повышения качества гуманитарного образования
- Проектная деятельность на занятиях истории как средство формирования ключевых компетенции в учреждениях СПО
- Методологические подходы формирования индивидуальной образовательной траектории студента СПО
- Чему может (должен) научить учитель истории, обществознания?
- Формирование общих компетенций в практике преподавания общих гуманитарных дисциплин в СПО
- Формирование мировоззрения старшеклассников при помощи исследовательской деятельности
Раздел 1. Статьи по Иностранному языку
- Обучение профессиональной лексике обучающихся колледжа по профессии СПО 43.01.09 «Повар, кондитер» в рамках Международного движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia Yamal)
- Чтение на уроках английского языка как средство формирования языковой компетенции учащихся
- Определение единых требований к обучению английскому языку детей школьного возраста
- Преодоление языкового барьера обучающихся в контексте предметно-языкового интегрированного обучения
- Учёт психологических особенностей обучающихся при реализации системно-деятельностного подхода в контексте введения ФГОС II поколения (полимодальный подход в преподавании иностранного языка в основной школе)
- Из опыта организации тьюторского сопровождения учителей английского языка
- Международное сотрудничество как фактор развития гуманитарного образования (из опыта международной деятельности Гимназии г. Лабытнанги)
- Современный подход к обучению иностранному языку в условиях реализации общих и профессиональных компетенций по профессии СПО 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) и специальности СПО 09.01.03. Программирование
- Развитие творческого потенциала учащихся посредством проектной деятельности в процессе обучения иностранному языку
- Из опыта работы над проектом «Теория множественного интеллекта Говарда Гарднера в практике преподавания иностранного языка в школе на младшем этапе»
- Роль электронных образовательных ресурсов на уроках английского языка
- Формирование коммуникативных и профессиональных компетенций на уроках английского языка
- Реализация деятельностного подхода в процессе формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках немецкого языка (компетенции вместо простого воспроизведения знаний)
- Международное движение WORLDSKILLS как действенный фактор мотивации изучения иностранного языка
- Интенсивный курс обучения английскому языку
- Индивидуальная программа развития профессиональных компетенций в контексте профессионального стандарта (2015-2018 г.г.)
- Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках иностранного языка
- Организация исследовательской деятельности школьников на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности
Слово редактора
Информация © 2011–2025
Электронный журнал «Образование Ямала»
Электронный журнал «Образование Ямала»
Создание сайта © 2012–2025
Интернет-компания СофтАрт
Интернет-компания СофтАрт