2020 г. Номер 22
Содержание
1. «Национальный проект «Образование» точки роста»
2. Современная_школа
- АРТЕЛЬ «МАРШРУТ УСПЕХА» ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТ-НОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ» ЧЕРЕЗ СОЗДАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ
- УРОК ТЕХНОЛОГИИ: ВЧЕРА И ЗАВТРА. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ
- ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО ДОШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ОТ-КРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯНАО
- КОНСТРУКТОР СОВРЕМЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В РАБОТЕ ЦЕНТРОВ ЦИФРОВОГО И ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ
- КЕЙС-МЕТОД ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ТЕХНОЛОГИИ
- ОБНОВЛЕНИЕ ПОДХОДОВ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ»
- «В КАЖДОМ ЧУМЕ – ДЕТСКИЙ САД»: ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ ИЗ ЧИСЛА КОРЕННЫХ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА
- ОТКРЫТИЕ И ОСНАЩЕНИЕ ЭТНОПАРКА ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА д. ХАРАМПУР
- ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЯМ, ПРОЖИВАЮЩИМ В МАЛЫХ «ГОРТАХ», В ФОРМЕ ГРУППЫ ВЫЕЗДНОГО ВОСПИТАТЕЛЯ
3. Успех каждого ребенка
- ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ШКОЛА СОДРУЖЕСТВА», НАПРАВЛЕННОГО НА СОЗДАНИЕ МОДЕЛИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СИСТЕМЕ ИНТЕГРАЦИИ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИКРОРАЙОНА ВЫНГАПУРОВСКИЙ Г. НОЯБРЬСКА
- МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ – ШКОЛА УСПЕХА ДЛЯ КАЖДОГО: СОВРЕМЕННЫЕ СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
- ИСТОРИЯ РЕБЁНКА КАК ОСНОВА УСПЕШНОСТИ
- ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ МОБИЛЬНОГО ТЕХНОПАРКА В УСЛОВИЯХ ТРУДНОДОСТУПНЫХ ТЕРРИТОРИЙ КРАЙНЕГО СЕВЕРА (НА ПРИМЕРЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШУРЫШКАРСКИЙ РАЙОН)
- ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ОТДАЛЕННОСТИ
- МОБИЛЬНЫЙ ТЕХНОПАРК КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ КРАСНОСЕЛЬКУПСКОГО РАЙОНА
- ПРОФИСКАЗКА – НОВЫЙ ФОРМАТ ПОГРУЖЕНИЯ В МИР ПРОФЕССИЙ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
- ОТДЕЛЬНАЯ СТАРШАЯ ШКОЛА В НАДЫМСКОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ – ШКОЛА УСПЕХА ДЛЯ КАЖДОГО
- ПЕРСПЕКТИВНЫЕ СОВРЕМЕННЫЕ СТРАТЕГИИ ПРОФОРИЕНТАЦИИ КАК ЗАЛОГ УСПЕШНОГО БУДУЩЕГО ЯМАЛЬСКИХ ШКОЛЬНИКОВ (ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «НАЗАД НА ЯМАЛ»)
- МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОНАТ «ЮНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЫ»
- СЕТЕВОЕ ПАРТНЕРСТВО ШКОЛЫ, ВУЗОВ И БИЗНЕСА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ФИП
- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА КАК НЕОБХОДИМЫЙ ЭЛЕМЕНТ И ОПРЕДЕЛЕННЫЙ ЭТАП ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
- Сделай свой выбор: разнообразные формы профориентационных проб
- «ПРОФФОКУС»: ОТ СОЦИАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА В МИР ПРОФЕССИЙ
4. Поддержка семей, имеющих детей
- ПРАКТИКА РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ КАНДИДАТОВ В ЗАМЕЩАЮЩИЕ РОДИТЕЛИ И СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЕЙ, ВЗЯВШИХ НА ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ, ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА И СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ, ИМЕЮЩЕЙ РЕБЁНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА С ВЫЯВЛЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ (ИЛИ РИСКОМ НАРУШЕНИЯ), НЕ ПОСЕЩАЮЩЕГО ОБРАЗОВА-ТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
- МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ РАННЕГО СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ОСТРОВОК РАДОСТИ»
- СИСТЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ В УСЛОВИЯХ ДОУ
5. Цифровая образовательная среда
- ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВОЙ ПЛАТФОРМЫ И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ РЕГИОНАЛЬНОГО ЦЕНТРА ОПЕРЕЖАЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
- РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРС Якласс: ПРАКТИКА, ВОЗМОЖНОСТИ, РЕЗУЛЬТАТ
- «ШКОЛА БУДУЩИХ IT-ИНЖЕНЕРОВ». ИННОВАЦИОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ МБОУ «СОШ № 3» Г. ТАРКО-САЛЕ
- ПЕРВЫЕ ШАГИ В МУЛЬТИПЛИКАЦИЮ
- ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- От Центра развития цифровых компетенций школьников к Центру цифрового образования «IT-куб»
- МОДЕЛЬ УНИВЕРСИТЕТА НТИ 2035: ИДЕЯ, СТРУКТУРА, ЦИФРОВЫЕ СЕРВЕРЫ
- ВКЛЮЧЕНИЕ СЕРВИСОВ ГЕЙМИФИКАЦИИ В ОБУЧЕНИИ: ИДЕИ И ПРАКТИКА
6. Молодые профессионалы
- ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ ПРЕДПРИЯТИЙ НЕФТЯНОГО СЕРВИСА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «МЕТАЛЛООБРАБОТКА»
- ОПЫТ СОЗДАНИЯ УСЛОВИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ С УЧЁТОМ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРИМЕНЯЕМЫХ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ АПК
- НАСТАВНИЧЕСТВО – ОСНОВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ПРЕДПРИЯТИЯМИ ОКРУГА
- ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН КАК ФОРМА НЕЗАВИСИ-МОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ С УЧА-СТИЕМ ПРЕДПРИЯТИЙ
- ПОДГОТОВКА РАБОЧИХ КАДРОВ, ВОСТРЕБОВАННЫХ НА РЕГИОНАЛЬНОМ РЫНКЕ ТРУДА, В СООТВЕТСТВИИ С СОВРЕМЕННЫМИ СТАНДАРТАМИ И ПЕРЕДОВЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ
- НАСТАВНИЧЕСТВО – ОСНОВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ПРЕДПРИЯТИЯМИ (НА ПРИМЕРЕ ГПОУ ЯНАО «НАДЫМСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» И ООО «ГАЗПРОМ ДОБЫЧА НАДЫМ»)
- РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО (ДУАЛЬНОГО) ОБУЧЕНИЯ С УЧАСТИЕМ ПРЕДПРИЯТИЙ
7. Учитель будущего
- ПЕРЕФОРМАТИРОВАНИЕ ПОЗИЦИИ УЧИТЕЛЯ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО СТАРШЕКЛАССНИКАМИ
- НОВЫЙ УЧИТЕЛЬ ЯМАЛА: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
- МЕТОДИЧЕСКИЙ ТЬЮТОРИНГ КАК СПОСОБ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ
- ОРГАНИЗАЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГОВ В РАМКАХ МУНИЦИПАЛЬНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЕТИ (МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПРАКТИКА)
Информация © 2011–2025
Электронный журнал «Образование Ямала»
Электронный журнал «Образование Ямала»
Создание сайта © 2012–2025
Интернет-компания СофтАрт
Интернет-компания СофтАрт