Статьи, обзоры, практики

Творческое объединение «Уроки музыкального фольклора» в школе

Чем культурнее человек, тем осознаннее он относится к историческим памятникам, поэтому актуальным является воспитание нравственности и патриотизма, уважения к национальным традициям и духовности. Воспитывая у школьников культуру толерантности, научив понимать и осознавать сущность и значимость любого народа, можно сократить в несколько раз количество конфликтов, основанных на национальных противоречиях. Главное место в музыкальном фольклоре, безусловно, принадлежит песне. В соответствии с этим целью является приобщение учащихся к жизненно важной традиционной народной культуре своего народа, вооружение знаниями видов и жанров фольклора, основных праздников и обрядов, особенностей песенного и инструментального фольклора, приобретение навыков творчески-практической деятельности.

Номер 705 мая 2015 г.

Комарова О. М., Самсонова Л. Ю.

Внедрение лего-педагогики в школьное образовательное пространство

Основой современных образовательных стандартов является формирование базовых компетентностей современного человека (информационной, коммуникативной), самоорганизации, самообразования. Государственные образовательные стандарты нового поколения требуют применения новых педагогических технологий. Главным отличием принятых стандартов является ориентация образования на результат на основе системно-деятельностного подхода.

Номер 705 мая 2015 г.

Трикоз Т. В., Рябова И. А.

Из опыта организации дополнительного образования в рамках программы «Краевед»

Формирование чувства патриотизма начинается с приобщения к культуре своей родины. Но формирование чувства гордости за свою страну, государство начинается с любви к малой родине. Поэтому музейная и краеведческая деятельность в школе позволяет возродить духовные ценности, прерванную связь между поколениями, вернуть утраченное чувство любви и гордости за свою малую родину. Возникла необходимость в разработке образовательной программы для учащихся, заинтересованных музейным делом и способных привлечь к истории родного края своих сверстников.

Номер 705 мая 2015 г.

Тусида М. Г., Резвин Е. Н.

Из опыта организации исследовательской деятельности обучающихся как активной составляющей образовательного процесса в основной школе в период реализации ФГОС

Вы знаете, что общего между названиями улиц Лондона и Губкинского? А как лучше всего содержать пиявок в домашних условиях? Что может связывать прыжки через нарты и флаг Ямало-Ненецкого автономного округа? Эти и многие другие вопросы могут стать отправной точкой для увлекательнейшей работы, которая называется исследованием.

Номер 705 мая 2015 г.

Петрачук Е. В.

Наглядное моделирование в lego-конструировании дошкольников

Конструирование в общеобразовательных программах дошкольного образования было всегда обязательным компонентом. Данный вид деятельности, способствующий развитию творческой активности детей, экспериментированию нашёл своё увлекательное и современное продолжение в конструкторах нового поколения LEGO.

Номер 705 мая 2015 г.

Путятова Р. Я., Першина И. В.

Из опыта исследовательской деятельности обучающихся по программе «Возмущения магнитного поля на Ямале как проявления космической погоды»

В 2009 году в МОШИ «Сеяхинская школа-интернат среднего (полного) общего образования» была разработана программа дополнительного образования «Возмущения магнитного поля на Ямале как проявления космической погоды». Данная программа была разработана на основе одноимённой авторской программы доктора физико-математических наук Института земного магнетизма и ионосферы Российской Академии Наук А. Н. Зайцева.

Номер 705 мая 2015 г.

Пасынкова М. В.

Лучшие практики дополнительного образования эколого-биологического направления

Ямал – один из самых важных регионов в экономике России и при этом неизвестный большинству россиян. Часто можно услышать определение «Седой Ямал», «Суровый Ямал». Это точно характеризует особенности условий проживания на Крайнем Севере. Несмотря на это, у Ямала юное лицо. Дети и молодёжь составляет больше четверти населения округа. И поэтому в зоне интенсивной добычи нефти и газа так много внимания уделяется воспитанию и обучению молодого поколения.

Номер 705 мая 2015 г.

Нигматуллина М. Г.

Дополнительные образовательные услуги МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» в рамках внедрения ФГОС начальной школы

В настоящее время в системе образования происходят существенные изменения. Она становится гибкой, открытой, развивающейся. Благодаря государственной политике в сфере образования наметились положительные тенденции, определяющие воспитание как приоритетную сферу, обеспечивающую человеческий ресурс социально-экономического развития страны. Разрабатываются законодательная база развития образования в стране и регионах, федеральные и региональные программы и проекты по воспитанию детей и молодёжи.

Номер 705 мая 2015 г.

Мурашова В. В.

Школа Анны Неркаги

Школа Анны Неркаги (ранее Лаборовская начальная школа Приуральского района) – единственная образовательная организация на Ямале, которая приспособлена к проведению этнокультурных и этнопедагогических занятий в течение всего календарного года.

Номер 705 мая 2015 г.

Маргун Е. Н.

Роль художественно-эстетического направления во внеурочном образовании

Занятия художественным творчеством имеют огромное значение в становлении личности ребёнка. Они способствуют раскрытию творческого потенциала личности, вносят вклад в процесс формирования эстетической культуры ребёнка, его эмоциональной отзывчивости. Приобретая практические умения и навыки в области художественного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании реализовать желание что-то создавать своими руками.

Номер 705 мая 2015 г.

Лусникова Е. А.